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师徒授业解惑，，所考究的是“得彼心授业，，尽此心传承”，，此为心传。。

我的师父李佳，，和我年岁相近，，在平时生涯中，，他既是师父也是兄长，，我们之间相处也没有很大的隔膜，，也没有什么代沟，，在他眼前，，我无意也有耍宝顽皮的一面。。传帮带的优势也被佳哥极好的发挥，，在和佳哥的相处下，，我很快地融入到了黄河大桥这个工程中。。

关于我这个徒弟，，佳哥在包管事情之余，，专门为我制订了一套教学计划，，每次对我教学都要提前备课。。

在第一阶段，，佳哥拿着图纸对我一点一点的解说，，高程的推算、钢筋的识别、桥梁结构的组成、施工的工序、图纸反响到CAD上的绘制。。一点一滴的解说，，后续还会留给我作业，，来检磨练收。。在佳哥的悉心指导下，，我很快吸收了这些知识。。

随后，，教学进入了第二阶段，，反问式解说。。连系施工现场现真相形，，佳哥会告诉我某个规模内保存不对理的地方需要调解，，或者是要求我提出下一步丈量事情的策划。。这需要我自己去找问题所在，，提出思绪，，佳哥给我限制了一个时间，，若是我在这个时间段内没找到问题，，我就要受到佳哥的“爱抚”了。。我提完我的思绪后，，佳哥会把他的思绪说出来，，给我解说我的计划可行与否，，最后联系施工步队，，落实问题的解决计划或者落实下一步丈量事情的园地准备条件。。

第三阶段，，主帮手倒换，，丈量事情由我主导，，佳哥全程旁站指导。。依旧是佳哥估算作业时间，，妄想时间内完成有奖励，，超时完成绩又要被“爱抚”。。在我大致准时完成率抵达十之七八的时间，，佳哥跟我说我已经是个及格的丈量员了。。从那一刻起，，我知道，，佳哥不再把我当成一个刚出校门的小白，，不再是他什么都不懂的徒弟了，，我也成了佳哥真正意义上的同事。。

今年年头，，佳哥被调去别的项目部了，，我十分不舍，，也感受到了一定的压力，，我的后方没有师父资助支持了，，工地上的丈量我要自己撑起来。。佳哥专心教授，，我同样要全心传承。。继往开来，，继往开来。。

（彩神vll六公司 怀启恺）